Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai

ESF projekts Nr.8.3.4.0/16/I/001

ESF

 

IAP-26. Kā aizpildīt pedagoga/izglītojamā vienošanās lapas augšējo daļu, kurā ir aile “IAP direktora apstiprināšanas datums no datu bāzes”, ja pedagogs ir konsultāciju īstenotājs un nav pieejas datu bāzei?

Pedagogs/atbalsta sniedzējs sazinās ar IAP sagatavotāju/uzraudzītāju un noskaidro IAP ID kodu un datumu no datu bāzes, kurā ir veikta IAP pirmreizējā apstiprināšana no izglītības iestādes vadītāja puses, lai varētu aizpildīt KA vienošanos starp pedagogu/izglītojamo un uzsākt konsultāciju īstenošanu.

Lūdzam gan IAP sagatavotājiem/uzraudzītājiem, gan konsultāciju sniedzējiem sadarboties informācijas sniegšanā, jo konsultācijas, kuras īstenotas pirms izglītības iestādes vadītāja pirmreizējā IAP apstiprinājuma datu bāzē, nav attiecināmas no Projekta tiešajām izmaksām.

Publicēts: 27.08.2021.

IAP-25. Vai ir iespējams konsultācijas/konsultatīvo atbalstu projektā īstenot arī attālināti?

Jā, bet tam ir jābūt saskaņā ar semestra sākumā izdotu izglītības iestādes rīkojumu. Izglītības iestāde rīkojumā “Par projekta Nr.8.3.4.0/16/I/001 “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai” īstenošanu” nosaka kārtību, kādā, atbilstoši šajā semestrī apstiprinātajiem IAP, tiks organizēta konsultāciju īstenošana - klātienē vai attālināti (kādā platformā, kā tiks iegūti apliecinājumi (kādi) par attālināti īstenotajām konsultācijām, u.c.)

Publicēts: 27.08.2021.

DLUV-15. Vai, beidzoties mācību gadam, ir jāraksta rīkojums par pedagogu atbrīvošanu?

Ja par darbu Projektā ir noslēgta vienošanās pie darba līguma par pienākumu veikšanu uz noteiktu laiku, bet to nepieciešams izbeigt ātrāk, jāslēdz papildus vienošanās, grozot vai izbeidzot nodarbinātības nosacījumus. Ar rīkojumu vienpersoniski nevar grozīt darba devēja un darbinieka noslēgto vienošanos. Līdz ar to tas, vai gada beigās ir nepieciešams rīkojums, ir izglītības iestādes pārziņā iekšējo procesu organizācijai, taču, lai mainītu vienošanās noteikumus, ir jāgroza attiecīgais darba attiecības regulējošais dokuments.

Publicēts: 28.06.2021.

DLUV-14. Vai projektā pedagogiem pienākas samaksa par atvaļinājumu?

Jā, pedagogam par darbu projektā ir paredzēta atvaļinājuma samaksa, kas ir proporcionāla projektā veiktajam darbam. Saskaņā ar VVM metodikā ietverto atlīdzības izmaksu standarta likmes aprēķinu konsultācijas apmaksai piešķirtais finansējums ir paredzēts darba algas, atvaļinājuma izmaksu un darba devēja valsts sociālās apdrošināšanas iemaksu veikšanai.

Publicēts: 28.06.2021.

DLUV-13. Vai pietiek, ja izglītības iestāde izdod rīkojumu par darbu projektā SAM 8.3.4.?

Nē, lai būtu iespējams apmaksāt pedagoga darbu no projekta līdzekļiem, nepieciešams nodibināt darba tiesiskās attiecības par darbu projektā. Ja pedagogs ir jau nodarbināts skolā, tad nepieciešams noslēgt vienošanos un tādējādi izdarīt grozījumus esošajā darba līgumā par to, ka persona, papildus esošajiem pienākumiem izglītības iestādē, veiks darbu projektā.

Publicēts: 28.06.2021.


DLUV-10. Cik stundas pedagogs drīkst strādāt projektā?

Visi pie viena darba devēja veiktie pienākumi pedagogam nedrīkst pārsniegt normālo nedēļas darba laiku - 40 stundas nedēļā. Plānojot darbu projektā, jāņem vērā, cik stundas nedēļa pedagogs ir nodarbināts pamatdarbā. Noslēdzot vienošanos pie darba līguma par darbu projektā, jānorāda līdz cik stundām nedēļā ir pieļaujams darbs projektā. Tādejādi, strādājot projektā, jāņem vērā kopējo noslodzi - lai kopā ar pārējiem darba pienākumiem pie viena darba devēja, kopējā noslodze nepārsniegtu 40 stundas nedēļā.

Publicēts: 28.06.2021.

Aktualitātes un notikumi

Noslēdzies projekts “Pastarītis var” Cērē

2021. gada augustā biedrība „Pastarītis” sāka realizēt jaunatnes iniciatīvas projektu ,,Pastarītis var”, ko finansē Eiropas Sociālā fonda projekts Nr.8.3.4.0/16/I001 ,,Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas mazināšanai” (PuMPuRS). 

Projektā skolēni ļoti aktīvi iesaistījās aktivitātēs, kuras piedāvāja projekts. Tie bija teātra mēģinājumi, izrādes, pikniks ar aktivitātēm svaigā gaisā, filmēšanās un filmēšana, vainagu, tērpu gatavošana, filmas montēšana un noslēguma pasākums. Par šīm aktivitātēm atbildīgā bija projekta vadītāja Evita Bērziņa, bet skatuves dekoru  gatavošana, sporta aktivitātes un sacensības palika Cēres pamatskolas sporta skolotāja Aivara Rožinska pārziņā. Tika izgatavotas četras pārvietojamas sienas ar lodziņiem, durvīm un arku, aka, klūgu žogs, kamīns u.c.  Projektā tika paredzētas ekskursijas, kuru organizēšanu uzņēmās Ilona Lazdāne. Protams, atbalsts bija arī no visām Cēres skolas skolotājām.                                                                              

Katrs skolēns atrada vismaz vienu brīvā laika pavadīšanas nodarbi, turklāt lielākā daļa piedalījās vismaz četrās aktivitātēs. Divpadsmit mēnešu laikā oficiāli bija 161 aktivitāte, bet patiesībā tās bija daudz vairāk, jo paralēli teātra mēģinājumiem, katrs varēja doties uz sporta zāli un spēlēt sporta spēles kopā ar skolotāju Aivaru. Bija gan papildus mēģinājumi, gan filmēšanās visas vasaras garumā, gan tērpu mazgāšanas, gan gludināšanas utt.

Publicēts: 07.11.2022.

Arī skolotājam nepieciešams atbalsts! Projekts PuMPuRS aicina pieteikties supervīzijām!

Lai atbalstītu skolotājus, skolu atbalsta personālu, projekts *PuMPuRS turpina īstenot Supervīzijas.

Supervīzijas laikā speciālista vadībā dalībniekiem ir iespējams saņemt konsultatīvo atbalstu ar profesionālo darbību saistītos jautājumos: stresa un izdegšanas mazināšana, sadarbības veidošana ar projektā iesaistītajiem skolēniem un viņu vecākiem, darba stratēģijas, dažādi ar darbu saistīti emocionāli jautājumi u.c. Tā kā supervīzija notiek grupā, tā ir arī lieliska iespēja stiprināt skolas personālu kā komandu un veicināt savstarpējo sadarbību kopēja mērķa sasniegšanai. 

Līdz šim ir īstenotas vairāk nekā 1000 supervīzijas 567 izglītības iestādēs. Līdz projekta beigām ir ieplānots nodrošināt kopumā 1330 supervīzijas, sniedzot atbalstu skolotājiem un atbalsta personālam, kā arī mazinot profesionālās izdegšanas riskus.

Šobrīd projektā ir iesaistīti seši supervizori, kuri nodrošina supervīzijas klātienē un attālināti.

“Supervīzija ir laiks un telpa, kur saņemt atbalstu un izaugsmes iespējas. Sesiju laikā ir iespēja apzināt un stiprināt savus resursus sarežģītu situāciju risināšanai, mazināt stresu un atgūt pārliecību par sevi attīstīt reflektēšanas iemaņas sava profesionālā stila atpazīšanai un pilnveidošanai; risināt problēmsituācijas sadarbībā ar skolniekiem, vecākiem un kolēģiem; pārskatīt savu profesionālo lomu un tās atbildības robežas.”

Publicēts: 10.10.2022.

ĀRA DZĪVES METODES SKOLĀM: pusaudžu motivācijas nometnes Pumpurs pieredze

Lai informētu sabiedrību un veicinātu izpratni par mūsdienu jauniešu dzīvi un grūtībām, kas var novest jaunieti līdz priekšlaicīgai mācību pamešanai, Izglītības kvalitātes valsts dienesta (IKVD) īstenotā Eiropas Sociālā fonda projektu Nr. 8.3.4.0/16/I/001 “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai” ietvaros tika izstrādāta metodika jaunai motivācijas programmai ar dažādām āra dzīves aktivitātēm, lai mazinātu un novērstu PMP riskus. 

Skolēnu psihoemocionālo labklājību lielā mērā nosaka skolas vide un tajā gūtā pieredze, kas var ietekmēt skolēnu pašsajūtu, apmierinātību, pašcieņu, dzīves uztveri un attieksmi pret apkārtējiem. Dati liecina, ka 31,4 % skolēnu vecumā no 11 līdz 15 gadiem vismaz vienu reizi nedēļā sūdzas par nomāktību, 51,9 % sūdzas par sliktu garastāvokli, savukārt, 37,6 % sūdzas par nervozitāti, kas norāda uz psihoemocionālās labklājības problemātiku skolēnu vidū. Ļoti nozīmīgs aspekts ir arī skolēnu savstarpējās attiecības skolā. Labas, savstarpēji atbalstošas, cieņpilnas un uz empātiju balstītas attiecības un savstarpēja pieņemšanas sajūta veido pozitīvu sociālo un psihoemocionālo vidi. Tomēr dati liecina, ka tikai nedaudz vairāk nekā puse jeb 54,9 % 11 – 15 gadus vecu skolēnu uzskata, ka vairākums klasesbiedru ir izpalīdzīgi un laipni, kas norāda uz problēmām komunicējot un veidojot pozitīvas, cieņpilnas un empātiskas attiecības. 

Publicēts: 26.09.2022.

Tiešsaistes seminārs: "Kā motivēt jauniešus, izmantojot āra dzīves metodes?"

Kā motivēt pusaudžus un jauniešus mācībām? Vai ir iespēja novērst priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, izmantojot ārā dzīves metodes? Šajā vasarā 16 jaunieši no visas Latvijas, kuriem identificēti priekšlaicīgi pārtraukšanas riski, piedalījās īpašā motivācijas nometnē, kuras laikā ekspertu komanda palīdzēja stiprināt jauniešu pašizziņu, dzīves un emociju regulācijas prasmes. Nu izdarīti galvenie secinājumi, sagatavotas rekomendācijas, lai ikvienam speciālistam, pedagogam vai atbalsta personai skolā, kas ikdienā strādā ar jauniešiem un organizē dažādas neformālās izglītības nodarbības, būtu iespēja šīs metodes iekļaut arī savā ikdienas darbā. 


Tiešsaistes seminārā runāsim par: 
-    “Es neko negribu un man nekas neinteresē”
-    Vecāku nozīme jauniešu motivācijas veicināšanā
-     Praktiski ieteikumi un ārā dzīves metodes darbam ar jauniešiem

  • Kad?  7. septembrī
  • Cikos?  15.00
  • Kur? Izglītības un zinātnes ministrijas Facebook lapā


Tiešsaistes semināra dalībnieki: 
-    Nils Konstantinovs, Pusaudžu un jauniešu psihoterapijas centra vadītājs, PuMPuRS nometnes programmas līdzautors
-    Maira Dzene, sociāli emocionālo prasmju trenere, geštalta terapijas praktiķe, nometnes programmas līdzautore
-    Artūrs Višs - neformālās izglītības un āra dzīves treneris

Publicēts: 05.09.2022.

Izstrādāta jauna profesionālās kompetences pilnveides programma “Sociālā darbinieka darbs ar ģimeni un izglītojamo ar augstu priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risku”

Profesionālās kompetences pilnveides programma izstrādāta saskaņā ar 2016.gada 12.jūlija Ministru kabineta noteikumiem Nr. 460 “Darbības programmas “Izaugsme un nodarbinātība” 8.3.4.specifiskā atbalsta mērķa “Samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, īstenojot preventīvus un intervences pasākumus” īstenošanas noteikumi”

Publicēts: 25.08.2022.

Noslēdzies jaunatnes iniciatīvu projekts: "Aizej tur, nezin kur, atnes to, nezin ko"

Projekta Priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska jauniešu iesaiste jaunatnes iniciatīvu projektos" (PuMPuRS) ietvaros, Rīgas Igauņu pamatskolas  jaunieši piedalījās biedrības TERRA NOVAE 5 dienu aktivitāšu projektā "Aizej tur, nezin kur, atnes to, nezin ko".

Projekts īstenots ar mērķi attīstīt radošumu un radītspējas, kā iekšējā potenciāla atvēršanas instrumentu, lai veicinātu jauniešos spēju apzināties savas dotības un talantus, sekmējot viņu aktīvu līdzdalību ikdienas dzīvē un palielinot motivāciju turpināt izglītību.

Kā atklāj biedrības TERRA NOVAE pārstāvji, jaunieši kopumā radīja 4 brīnišķīgas un interesantas spēles, kuras spēlējamas gan iekštelpās, gan svaigā gaisā. Pats lielākais pārsteigums visiem projekta dalībniekiem ir tas, ka ir iespējams radīt kolosālas lietas, izmantojot savu radošumu, dizaina domāšanu un vienkāršus materiālus.

5 dienas un 5 interesantas, savstarpēji saistītas tēmas:

Publicēts: 15.08.2022.

Pusaudži, kuri zaudējuši interesi par mācībām, pozitīvi vērtē dalību PuMPuRS motivācijas nometnē.

No 9. līdz 15. jūlijam, pirmajā motivācijas nometnē PuMPuRS, satikās 16 pusaudži no visas Latvijas, kuriem dažādu iemeslu dēļ radušies riski pārtraukt mācības. Nometnē jaunieši piedalījās pēc īpaši izstrādātas programmas kuras nolūks ir uzlabot jauniešu psihemocionālo veselību, veicināt dzīves prasmju apguvi un celt motivāciju mācībām.

Programmu izstrādājuši Latvijas speciālisti darbam ar pusaudžiem, balstoties jaunākajos bērnu un jauniešu izglītības un veselības pētījumos, kā arī ārvalstu pieredzē. Tā ir daļa no Izglītības kvalitātes valsts dienesta īstenotā Eiropas Sociālā fonda īstenotā projekta “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai”.

Publicēts: 21.07.2022.

Latvijas Televīzijas ēterā atgriežas projekta PuMPuRS veidotais raidījums par bērniem un skolas dzīvi - KLASE

15. jūlijā plkst. 18.50 Latvijas Televīzijā atgriežas projekta *PuMPuRS veidotais raidījums “Klase”, lai meklētu atbildes uz jautājumu – kā palīdzēt pusaudzim sarežģītajā, pārbaudījumiem un izaicinājumiem pilnajā sevis meklēšanas un izzināšanas procesā, ko darīt, kad stundas ir beigušās un jaunieši tiekas ar draugiem.

Pandēmija apgrieza kājām gaisā visu – skola ienāca katras ģimenes mājās ļoti tieši un konkrēti, un nu vecākiem un bērniem bija jāsatiekas un jābūt kopā katru dienu. Izrādās, ka pienākums “būt vecākiem” nebeidzas mirklī, kad bērns nokļuvis skolā. Izrādās – bērni skolā ne tikai mācās matemātiku, valodas, fiziku un ķīmiju, bet mācās dzīvi. 

Šajā TV sezonā “Klasē” aicinām mācīties būt par vecākiem. Ko nozīmē uzņemties atbildību un atbalstīt savu bērnu, kurš nācis pasaulē, lai saprastu, ko viņš vēlas, sasniegtu savus mērķus un būtu laimīgs. Lai kā mēs censtos izskatīties labāki, nekā patiesībā esam, bērns ir tas, kurš parādīs, vai mums tas tiešām ir izdevies.

Publicēts: 15.07.2022.

PuMPuRS uzsāk jaunu motivācijas programmu pusaudžiem, kas zaudējuši interesi par mācībām

Sešpadsmit pusaudži no visas Latvijas, kuriem dažādu iemeslu dēļ radušies riski pārtraukt mācības, šodien uzsāks dalību pirmajā motivācijas nometnē “Pumpurs”. Šajā nometnē viņiem būs iespēja bez maksas iziet īpaši izstrādātu programmu, lai uzlabotu savu psihemocionālo veselību, apgūtu dzīvesprasmes un celtu motivāciju mācībām. Programmu izstrādājuši Latvijas speciālisti darbam ar pusaudžiem, balstoties jaunākajos bērnu un jauniešu izglītības un veselības pētījumos, kā arī ārvalstu pieredzē.

Publicēts: 09.07.2022.

PuMPuRS īstenotās un plānotās profesionālās kompetences pilnveides programmas

Viens no projekta darbības virzieniem ir pedagogiem un pašvaldības jaunatnes lietu speciālistiem un jaunatnes darbiniekiem profesionālās kompetences pilnveides programmu izstrāde un īstenošana (turpmāk - PKPP). Programmu apguve tiek nodrošinātas visos Latvijas reģionos. Katra PKPP tiek īstenota ne mazāk kā 15 reizes.

 

Izstrādātas un īstenotas astoņas PKPP:

Publicēts: 06.07.2022.