IAP-07. Kādu datumu datu bāzē jāievada IAP sadaļā "Plāna saskaņošana un apstiprināšana"?
Faktisko datumu, kad izglītojamā vecāka/aizbildņa vai pilngadīga izglītojamā piekrišanas veidlapa ir tikusi parakstīta.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-06. Vai izglītojamā vecākam/aizbildnim jāparaksta individuālā atbalsta plāns (IAP)?
Nē, IAP nav jāparaksta. Parakstīt nepieciešams vecāku/aizbildņa vai pilngadīga izglītojamā piekrišanas veidlapu, ko nepieciešams veikt pirms katra semestra IAP sagatavošanas. Vecāku/aizbildņa un pilngadīgā izglītojamā piekrišanas veidlapas pieejamas projekta mājas lapas sadaļā “Partneriem”.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-05. Kad iespējams uzsākt IAP īstenošanu izglītības iestādē?
IAP īstenošanu var uzsākt pēc izglītības iestādes vadītāja apstiprinājuma saņemšanas projekta datu bāzē.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-04. Kur tiek glabāts individuālā atbalsta plāns (IAP)?
Ja IAP tiek izdrukāti, tad tie kopā ar vecāku/aizbildņa vai pilngadīgā izglītojamā piekrišanas parakstu veidlapām tiek glabāti atbilstoši projekta lietu nomenklatūrai izglītības iestādē.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-03. Vai ir obligāti jāizdrukā individuālā atbalsta plānus (IAP)?
Nē, tā nav obligāta prasība.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-02. Vai viena IAP sagatavošanu un uzraudzību var īstenot 2 un vairāk personas, piemēram, katra pa 5h?
Nē, katra IAP sagatavošanu un uzraudzību veic viens atbildīgais. Stundas par IAP sagatavošanu un uzraudzību netiek dalītas uz vairākām personām.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-01. Kāda ir IAP saskaņošanas secība?
Pašvaldībām: Plāna ievadītāji sagatavo un saglabā individuālā atbalsta plānu (IAP) → Plāna ievadītājs iesniedz to saskaņošanai izglītības iestādes direktoram → izglītības iestādes direktors datu bāzē apstiprina IAP, sistēma nosūta to pašvaldības koordinatoram → pašvaldības koordinators datu bāzē apstiprina IAP, sistēma nosūta to saskaņošanai IKVD.
Proti: Plāna ievadītājs > Izglītības iestādes direktors > Pašvaldības koordinators > IKVD
Publicēts: 09.12.2019.
APUIS-09. Kādu logo ansambli izmantot, sagatavojot projekta dokumentāciju?
Uz projekta dokumentiem nepieciešams lietot atbilstošus ESF un IKVD logo ansambļus:
- ja dokuments tiek drukāts ar melnbalto printeri, nepieciešams izmantot melnbalto logo ansambli: Melnbaltais logo ansamblis.
- ja dokuments tiek drukāts ar krāsaino printeri, nepieciešams izmantot krāsaino logo ansambli: Krāsainais logo ansamblis.
Publicēts: 09.12.2019.
APUIS-08. Vai projekta dokumentos nepieciešams iekļaut projekta oficiālo nosaukumu?
- Projekta dokumentācijā obligāti jāietver atsauce uz Projekta oficiālo nosaukumu (Eiropas Sociālā fonda projekts Nr. 8.3.4.0/16/I/001 “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai”).
- Projekta pilnais un oficiālais nosaukums nav aizvietojams ar publicitātes nosaukumu "PuMPuRS", jo tas neidentificē Eiropas projektu finanšu pamatojošajos dokumentos. Lai izvairītos no pārpratumiem, aicinām finanšu dokumentos izvairīties no atpazīstamības vārda "PuMPuRS" lietojuma.
Publicēts: 09.12.2019.
APUIS-07. Kā nosaukt datu bāzei pievienojamos failus?
Lūdzam failu nosaukumos izmantot tikai latīņu valodas burtus (lūgums neizmantot burtus: ā, ē, ī, ū, ķ, ļ, ņ, š, ž), atstarpju vietā starp vārdiem lietot zemsvītru (“_”), nelietot pieturzīmes (komatus, punktus, jautājuma vai izsaukuma zīmes, u.c.). Faila nosaukumos nedrīkst lietot projekta publicitātes nosaukumu “PuMPuRS”.
Publicēts: 09.12.2019.
Aktualitātes un notikumi
Atbalsts nedrošā brīdī
Krīzes laikā, kad izjaukts ierastais dzīves ritms un jāievēro dažādi ierobežojumi, daudzi izjūt spriedzi, trauksmi, dusmas, bēdas vai nomāktību. Šādas emocijas ir saprotamas un nav nosodāmas, taču ir ļoti svarīgi darīt visu iespējamo, lai palīdzētu sev un saviem līdzcilvēkiem. Lai izvairītos no krīzes radītām sekām, psihologa konsultācija ir viena no efektīvākajām metodēm. Šeit var atrast atbalstu un palīdzību, ja esi nokļuvis grūtībās.
Meklē atbalstu:
Publicēts: 15.04.2020.
Skolotājam kuģis ir jānotur, jo tajā ir gan bērni, gan vecāki
Pedagogs šobrīd ir enkurs – kas „kuģi” (skolniekus un to vecākus) notur „ūdenī” (attālinātajās mācībās), tēlaini esošo situāciju, kad visa Latvija māca un mācās mājās, raksturo Inga Remerte, kura vēl pirms ārkārtējās situācijas sākšanās uzsāka supervīziju vadīšanu projekta PuMPuRS ietvaros.
Sākoties ārkārtējai situācijai valstī, būtiski mainījās arī mācību process. No ierastajām klātienes nodarbībām skolā, visiem nācās pārkārtoties un attālināto mācību režīmu. Šajā situācijā, ātrāk kā citas reizes, nācās iepazīt vēl līdz galam neizpētīto digitālo rīku pasauli, risināt jautājumus par mācību organizēšanu, kad tā notiek mājās, kā arī noturēt tos skolēnus, kuriem arī ierastajā režīmā mācību motivācijai bija nepieciešama papildu uzmanība un atbalsts.
Projekta PuMPuRS darbība tika uz laiku apturēta, jo atbalsts, kas tiek sniegts projekta ietvaros, paredz individuālās konsultācijas klātienē. Šis process ir pārkārtots un skolotāji, kuri sniedza atbalstu skolēniem, šobrīd to dara attālināti.
Atbildība šobrīd gulstas gan uz vecāku, gan skolotāju pleciem, ir jāspēj atrast piemērotākais veids un attālināto mācību īstenošanas sistēma, kas palīdz apgūt nepieciešamo mācību vielu, vienlaikus pieņemot tik dažādās situācijas Latvijas ģimenēs. Vai kādas puses ieguldījumu šobrīd var vērtēt kā nozīmīgāku? Tā noteikti ir sadarbība.
Publicēts: 08.04.2020.
Projekts PuMPuRS paplašina sniegtā atbalsta iespējas ārkārtējās situācijas laikā
2019./2020.m.g. II semestrī projekta PuMPuRS ietvaros izglītības iestādēs visā Latvijā tika sagatavoti vairāk nekā 11 000 individuālā atbalsta plānu, lai sniegtu atbalstu tiem skolēniem, kuriem ir identificēti priekšlaicīgi mācību pārtraukšanas riski, tomēr ārkārtējās situācijas dēļ to īstenošana uz laiku tika apturēta.
Šobrīd – konsultācijas tiek sniegtas attālināti, vispārējās izglītības iestādēs tiek nodrošināta ēdināšana, ja ēdinātājiem ir iespēja veikt piegādes uz mājām un tiek nodrošināts ekonomiskais atbalsts to profesionālo izglītības iestāžu audzēkņiem, kuri atrodas praksēs.
Projekta PuMPuRS vadītāja Inese Vilāne uzsver: “Situācijā, kad projekta līdz šim sniegtais atbalsts var būt izšķirošs gan domājot par iespējām, kā nepamest mācības, gan apzinoties, ka daudziem skolēniem, paralēli jau esošajai ārkārtējai situācijai valstī, ir sarežģīta situācija ģimenē, ir jārod iespēja un skolas, skolotāji un skolēni jāatbalsta, tāpēc, jo īpaši liels prieks par saņemto apstiprinājumu no Centrālās finanšu un līgumu aģentūras (CFLA), kas ļauj turpināt esošo atbalsta pasākumu īstenošanu, ievērojot ārkārtējas situācijas noteiktos ierobežojumus.
Publicēts: 31.03.2020.
SVARĪGI! Projekta PuMPuRS aktivitāšu īstenošanas iespējas ārkārtējās situācijas laikā.
Vēlamies informēt, ka CFLA ir devusi piekrišanu projekta 8.3.4. konsultāciju realizēšanai attālināti sākot ar 23.03., SASKAŅĀ AR DIREKTORA RĪKOJUMU.
LAI REALIZĒTU PROJEKTA KONSULTĀCIJAS ATTĀLINĀTI un tās būtu iespējams attiecināt, NEPIECIEŠAMS DIREKTORA RĪKOJUMS, kurā norāda:
- kā tiks organizētas attālinātās konsultācijas (e-klasē/skype/whatsapp u.c.);
- kādi pedagogi organizēs attālinātās konsultācijas;
- kuriem izglītojamajiem tiks organizētas attālinātās konsultācijas (norāda arī plāna ID kodu);
- kā izglītojamie apliecinās, ka konsultācija ir saņemta (e-pasts, e-klases ieraksts u.c.)
Vēršam uzmanību, ka KA veidlapās nepieciešams turpināt rakstīt sniegtās konsultācijas, bet izglītojamā paraksta vietā, KA veidlapai klāt liek izglītojamā apliecinājumu – e-pastu vai citu apliecinošu dokumentu. Izglītojamā paraksta vietā pedagogs norāda, kāds apliecinājums no izglītojamā ir saņemts. IZGLĪTOJAMAJAM NEPIECIEŠAMS APLIECINĀT KONSULTĀCIJAS SAŅEMŠANU VIENAS DIENAS LAIKĀ, lai konsultācijas sniegšanas datums sakristu ar izglītojamā apliecinājuma datumu!
Informācija VPII:
Ja izglītojamais atrodas praksē un nepieciešams segt transporta, naktsmītņu vai ēdināšanas izmaksas, kuras nodrošina jau esošais ēdināšanas pakalpojuma sniedzējs, tad arī nepieciešams direktora rīkojums, kurā norāda:
Publicēts: 23.03.2020.
Par PuMPuRS darbu ārkārtējās situācijas laikā
Mēs zinām, ka šobrīd jautājumu ir vairāk, nekā atbilžu, attiecībā uz darba pienākumu pildīšanu, kas saistīta ar atbalsta sniegšanu skolēniem projekta PuMPuRS ietvaros.
Šobrīd, saskaņā ar 14. marta grozījumiem Ministru kabineta 2020. gada 12. marta rīkojumā Nr. 103 "Par ārkārtējās situācijas izsludināšanu", ir noteikts pārtraukt visa veida izglītības procesu klātienes formā īstenošanu izglītības iestādē un ārpus izglītības iestādēm, tai skaitā jāpārtrauc visu kultūrizglītības un sporta profesionālās ievirzes un interešu izglītības programmu mācību procesu (treniņu, sacensību un mēģinājumu norisi).
Projektā šobrīd pārtrauktas visas aktivitātes, kas saistītas ar atbalsta sniegšanu, esam pāŗtraukuši Jaunatnes iniciatīvu projektu aktivitātes, Supervīzijas, seminārus, darbnīcas un profesionālo pilnveides programmu īstenošanu, kā arī individuālo konsultāciju sniegšanu.
PuMPuRS projektā lielākā daļa atbalsta aktivitāšu ir saistītas ar klātienes procesiem, bet tos īstenot šobrīd nav iespējas, savukārt, lai risinātu šo jautājumu un meklētu iespējas kādu no atbalsta pasākumiem, piemēram, konsultācijas nodrošināt attālināti – nepieciešams ESF projektu uzraugošo iestāžu lēmums.
Publicēts: 19.03.2020.
Par projekta PuMPuRS īstenošanas darbību ārkārtējās situācijas laikā (papildināts 16.03.2020.)
Papildināts (16.03.2020.)
Atsaucoties uz MK rīkojuma Nr.105 (https://likumi.lv/ta/id/313216-grozijumi-ministru-kabineta-2020-gada-12-marta-rikojuma-nr-103-par-arkartejas-situacijas-izsludinasanu) 4.3. punktu “Pārtraukt valsts centralizēto pārbaudījumu darbu norisi, nodrošinot svešvalodu eksāmenu norisi laikposmā no 2020. gada 12. maija līdz 15. maijam”, vēršam uzmanību, ka iepriekšējā vēstulē minētie izņēmumi vairs nav spēkā un arī 12.klases izglītojamajiem konsultāciju un cita veida atbalstu īstenošana tiek pārtraukta!
Publicēts: 13.03.2020.
Aicina pieteikties 4600 eiro finansējumam, projekta PuMPuRS jaunatnes iniciatīvu projektu īstenošanai
2020. gada pavasarī, pašvaldības visā Latvijā organizē pieteikšanos Izglītības kvalitātes valsts dienesta īstenotā Eiropas Sociālā fonda projekta Nr. 8.3.4.0/16/I/001 “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai”, jeb PuMPuRS jaunatnes iniciatīvu projektu īstenošanai.
Papildus individuālajam atbalstam, ko saņem skolēni projekta PuMPuRS ietvaros, tiek atbalstīti arī jauniešu iniciatīvu projekti, lai veicinātu atbalsta aktivitātes jauniešu vidū arī ārpus formālās izglītības. Projekti ir vērsti uz priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska grupas izglītojamo motivācijas palielināšanu turpināt izglītību un viņu aktīvas līdzdalības veicināšanu ikdienas dzīvē.
Projekta īstenotāji var būt:
- jaunatnes organizācijas;
- biedrība vai nodibinājums, kas veic darbu ar jaunatni;
- jaunatnes organizācija, biedrība vai nodibinājums, kas veic darbu ar jaunatni, sadarbībā ar jauniešu iniciatīvu grupu.
Viena projekta īstenošanai ir iespējams saņemt 4600 eiro lielu finansējumu.
Publicēts: 02.03.2020.
Jaunākie notikumi programmas „PuMPuRS” projektā “Kāpēc piedalīties? Jo Tu vari mainīt un mainīties!”
Biedrība “Jēkabpils NVO resursu centrs” 2019. gada septembrī uzsāka programmas “PuMPuRS” projekta “Kāpēc piedalīties? Jo Tu vari mainīt un mainīties!” aktivitātes - dažādu tēmu neformālās izglītības sesijas.
Katru mēnesi programmas “PuMPuRS” jaunieši - Jēkabpils 2. vidusskolas 10. klases audzēkņi (projekta sadarbības partneris) , izbauda projekta “Kāpēc piedalīties? Jo Tu vari mainīt un mainīties!” sniegtās nodarbības/ aktivitātes (sesijas).
Kā jau iepriekš tika minēts, nodarbības papildina viena otru un sniedz ieskatu par tēmām, kuras ir aktuālas mūsdienu jauniešiem par neformālās izglītības iespējām Jēkabpilī un Latvijā kopumā, par zināšanām, kuras iespējams nav iekļautas mācību programmā.
Aktivitātes Nr.2 Neformālās izglītības sesija “Ar mākslu uz “tu” ” noritēja decembra un janvāra mēnesī ļoti intensīvi, jo jaunieši vēlējās apgūt praktiskas lietas – kreklu apdrukāšanu, apgūt hennas zīmēšanas tehnikas pamatus, izmēģināt roku sevis un klasesbiedru apgleznošanā.
Publicēts: 21.02.2020.
Projekta “PuMPuRS” īstenošanai palielina pieejamo ES fondu finansējumu
Lai palielinātu atbalstu Izglītības kvalitātes valsts dienesta īstenotā Eiropas Sociālā fonda projekta "Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai" jeb “PuMPuRS”* īstenošanai, otrdien, 2020. gada 18. februārī, valdība atbalstīja grozījumus Ministru kabineta noteikumos, kas paredz projektam papildu finansējumu vairāk nekā 2,5 miljonu eiro apmērā.
Projekta ietvaros visiem Latvijas skolēniem ir pieejams individuāls atbalsts un konsultācijas, kā arī iespēja iesaistīties jaunatnes iniciatīvu projektos. Skolēniem ir liela interese un viņi aktīvi iesaistās individuālajos atbalsta pasākumos, tajā skaitā mācību priekšmetu konsultācijās. Pedagogiem projekta ietvaros ir pieejams finansiāls atbalsts, lai sniegtu dažādus atbalsta pasākumus skolēniem, kā arī tiek nodrošināta nepieciešamo metodisko materiālu izstrāde un profesionālās kompetences pilnveides programmu tālākizglītības iespējas.
Papildu finanšu līdzekļi nodrošinās nepieciešamo finansējumu pedagogiem un atbalsta personālam. Lai nodrošinātu projekta ilgtspēju, paredzēts izveidot interaktīvu elektronisko platformu, kurā apvienota teorētisko zināšanu bāze un iespēja praktiski to izmantot skolēna individuālā atbalsta plāna sastādīšanai. Plānots, ka interaktīvo rīku varēs izmantot gan izglītības iestāžu darbinieki, gan vecāki.
Publicēts: 18.02.2020.
Raidījums KLASE skolēniem, skolotājiem un vecākiem
2. februārī pie skatītājiem atgriezīsies Izglītības kvalitātes valsts dienesta īstenotā Eiropas Sociālā fonda projekta SAM 8.3.4. PuMPuRS veidotais Latvijas Televīzijas raidījums KLASE, kurā atklāti tiek runāts par riskiem, kāpēc bērni un jaunieši priekšlaicīgi pamet mācības.
Pirmajās divās raidījuma KLASE sezonās 2019. gadā ikvienam bija iespēja iepazīt skaudrus pusaudžu stāstus, kuros atklājās katra šķietami nepaklausīgā, bezatbildīgā, agresīvā un nesekmīgā jaunieša patiesie stāsti un sāpīgās pieredzes, kas likušas dzīvē pieņemt lēmumus, kā rezultātā nācies saskarties ar apkārtējo nosodījumu un risku pārtraukt mācības pirms laika.
No nepatikas pret mājas darbiem līdz vēlmei beigt dzīvi pašnāvībā
Cik bieži aizdomājamies, kā bērns jūtas skolā, ģimenē un sabiedrībā kopumā? Vai slikta atzīme matemātikā nozīmē tikai slinkumu, neapķērību, vai tomēr tai var būt dziļāks iemesls? Cik bieži dzirdam bērnu sakām, ka viņš nevēlas iet uz skolu? Vai aizdomājamies, kāpēc tā notiek?
Publicēts: 30.01.2020.