IAP-12. Kā dzēst un labot individuālā atbalsta plānu (IAP) projekta datu bāzē?
Pieejamo funkciju skaidrojumi:
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-11. Kur un kā nepieciešams norādīt IAP sagatavošanas un uzraudzības stundas, ja plānots izmantot mazāk par projekta datu bāzē automātiski piešķirtajām 6 stundām?
IAP sadaļā “Komentārs” jānorāda plānotais IAP sagatavošanas un uzraudzības stundu skaits uz semestri.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-10. Kur un kā uzrādīsies 6h par IAP sagatavošanu un uzraudzību? Vai šie dati sistēmā būs jāievada pašam?
Ailē “Plānotais finansējums” katram IAP automātiski tiek pievienota maksimālā summa (6h*vienas vienības metodikas likme) par IAP sagatavošanu un uzraudzību (tai skaitā IAP izvērtējuma veikšanu) pēc vienas vienības metodikas. Lūgums ievērot proporcionalitāti izmaksām starp atbalstu izglītojamajam un plāna administrēšanas izmaksām – plāna ievadītājam.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-09. Kas jāievada pie ekonomiskajiem riskiem (ēdināšana/transports/naktsmītnes u.tml.) ailē “Plānotais finansējums”, sagatavojot IAP?
Provizoriski noteiktu summu uz visu IAP īstenošanas laiku (semestra ietvaros). Ekonomiskā atbalsta pasākumiem, sagatavojot atbalsta pasākuma kartiņu, atbildīgo pedagogu norādīt nav obligāti.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-08. Kādu datumu datu bāzē jāievada IAP sadaļā "Plāna saskaņošana un apstiprināšana"?
Faktisko datumu, kad izglītojamā vecāka/aizbildņa vai pilngadīga izglītojamā piekrišanas veidlapa ir tikusi parakstīta.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-07. Vai izglītojamā vecākam/aizbildnim jāparaksta individuālā atbalsta plāns (IAP)?
Nē, IAP nav jāparaksta. Parakstīt nepieciešams vecāku/aizbildņa vai pilngadīga izglītojamā piekrišanas veidlapu, ko nepieciešams veikt pirms katra semestra IAP sagatavošanas. Vecāku/aizbildņa un pilngadīgā izglītojamā piekrišanas veidlapas pieejamas projekta mājas lapas sadaļā “Partneriem”.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-06. Kad iespējams uzsākt IAP īstenošanu izglītības iestādē?
IAP īstenošanu var uzsākt pēc izglītības iestādes vadītāja apstiprinājuma saņemšanas projekta datu bāzē.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-05. Kur tiek glabāts individuālā atbalsta plāns (IAP)?
Ja IAP tiek izdrukāti, tad tie kopā ar vecāku/aizbildņa vai pilngadīgā izglītojamā piekrišanas parakstu veidlapām tiek glabāti atbilstoši projekta lietu nomenklatūrai izglītības iestādē.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-04. Vai ir obligāti jāizdrukā individuālā atbalsta plānus (IAP)?
Nē, tā nav obligāta prasība.
Publicēts: 09.12.2019.
IAP-03. Vai viena IAP sagatavošanu un uzraudzību var īstenot 2 un vairāk personas?
Nē, katra IAP sagatavošanu un uzraudzību veic viens atbildīgais. Stundas par IAP sagatavošanu un uzraudzību netiek dalītas uz vairākām personām.
Publicēts: 09.12.2019.
Aktualitātes un notikumi
Darbs jaunatnes jomā ar priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska grupas jauniešiem
2020. gadā programmā “PuMPuRS” tika īstenotas 15 profesionālās kompetences pilnveides programmas “Darbs jaunatnes jomā ar priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska grupas jauniešiem", kurās kopā piedalījās 318 dalībnieki – jaunatnes darbinieki, jauniešu atbalsta personas, pedagogi un citi izglītības jomas pārstāvji. Mācību mērķis bija veicināt jaunatnes darbinieku, jaunatnes lietu speciālistu un izglītības iestāžu darbinieku veiksmīgāku sadarbību un attīstīt to kompetences darbam ar PMP riska grupas jauniešiem viņu mācību motivācijas paaugstināšanā. Mācību programma bija veidota kā neformālās izglītības process, apskatot vairākas psiholoģijas teorijas, nodrošinot iespēju analizēt pieredzes un iekļāva tēmas:
Publicēts: 11.02.2021.
Projekts PuMPuRS aicina klātienes konsultācijās skolēniem sniegt emocionālo atbalstu
2021. gada 5. februāris
Sākot ar 8. februāri skolēniem būs iespēja saņemt konsultatīvo atbalstu klātienē arī projekta PumPuRS ietvaros. Šādu lēmumu 5. februārī apstiprinājusi valdība. Īpaši svarīgi šobrīd ir uzrunāt tos skolēnus, kuriem ir nepieciešams psihoemocionāls atbalsts un sniegt viņiem palīdzību, lai mazinātu gan priekšlaicīgus mācību pārtraukšanas riskus, gan mazinātu attālināto mācību negatīvo ietekmi uz skolēnu mentālo veselību, grūtībām mācīties, šobrīd esošo nomāktību un depresiju, vientulības un pamestības sajūtu, bezmiegu, trauksmi un panikas lēkmes.
Publicēts: 05.02.2021.
Tiešsaistes vebinārs: Konsultācijas un atbalsts skolēniem un skolotājiem - personiskas sarunas nozīme un iespējas attālināto mācību laikā
Laikā, kad skolās nenotiek mācības klātienē, skolotāji un skolēni ir pakļauti ilgstošai neziņai par to, kad un kā varēsim atgriezties mācīties klātienē, svarīgi identificēt galvenās problēmas un meklēt iespējamos risinājumus.
Tiešsaistes vebinārā aktualizēsim jautājumus par attālināto mācību lielākajiem izaicinājumiem, kas saistīti gan ar iekšējo sadarbību skolā, gan sadarbību starp skolu un vecākiem. Pievērsīsimies sarunas nozīmei un konsultatīvā atbalsta iespējām attālināto mācību laikā, kā arī meklēsim atbildes uz jautājumiem – kā šajā laikā skolotājs var runāt ar skolēnu, kurš mācās attālināti, kā var viņu motivēt, uzmundrināt un atbalstīt.
Par šiem un citiem aktuāliem jautājumiem runāsim piektdien, 2021. gada 29. janvārī, plkst. 16.00
Vebinārā aicinām piedalīties skolotājus, skolu vadības pārstāvjus un citus interesentus.
Šobrīd ir jāpārdomā galvenie uzsvari, vai uzdevumu vietā nav svarīgāk ar bērnu parunāt, lai noskaidrotu, kā skolēns jūtas. Sevišķi svarīgi tas ir tad, ja skolēns darbā attālināti nepiedalās – nesūta uzdevumus, nepieslēdzas attālināti organizētām stundām, nav sazvanāms.
Vebinārā piedalās:
Publicēts: 27.01.2021.
Bērnus nedrīkst pazaudēt. Ir jāturpina sniegt atbalsts!
Lai gan ārkārtējās situācijas ierobežojumi ir veikuši korekcijas arī projekta SAM 8.3.4. “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai” PuMPuRS īstenošanā, un atbalsta pasākumus izglītojamiem un skolotājiem klātienē līdz ārkārtējās situācijas beigām nav iespējas nodrošināt, joprojām ikvienai izglītības iestādei, kura ir iesaistījusies projektā, ir iespēja atbalstīt skolēnus un skolotājus.
Šobrīd ir aktualizējušās emocionālās problēmas gan skolēniem, gan vecākiem, gan skolotājiem. Lai situāciju normalizētu, nepieciešama visu pušu iesaiste.
Projekta ietvaros ir pieejams atbalsts gan izglītojamiem, gan pedagogiem. Skolēniem Projektā ir pieejams gan konsultatīvais, gan ekonomiskais atbalsts. Lai realizētu projekta konsultācijas attālināti un tās būtu iespējams attiecināt, nepieciešams direktora rīkojums par konsultāciju organizēšanu attālināti.
Rīkojumā norāda:
Publicēts: 25.01.2021.
Informatīvā videokonference-seminārs "Par noslēguma pārbaudījumiem un atbalsta pasākumiem 2020./2021. mācību gada 2. semestrī"
Latvijas Pašvaldību savienība sadarbībā ar Valsts izglītības satura centru un Izglītības kvalitātes valsts dienestu 8. janvārī plkst. 14.00–16.00 rīko informatīvu tiešsaistes semināru par aktualitātēm 2020./2021. mācību gada 2.semestrī.
Seminārā aicinām piedalīties: Pašvaldību izglītības vadītājus, izglītības iestāžu vadības pārstāvjus un pedagogus.
Darba kārtība:
Publicēts: 08.01.2021.
PuMPuRS paveiktais 2020. gadā
Sākoties ārkārtējai situācijai pavasarī, projekta aktivitātes uz laiku tika pārtrauktas, jo Ministru kabineta noteikumi paredzēja visa veida izglītības procesa klātienes formā īstenošanu pārtraukt, ņemot vērā potenciālos Covid-19 izplatīšanās riskus. Arī 2020./2021. mācību gada 1. semestrī tiek iegūta jauna pieredze, lai sniegtu atbalstu tiem skolēniem, kuriem identificēti priekšlaicīgi mācību pārtraukšanas riski.
Ko esam paveikuši 2020. gadā?
Sākoties projektam, 2017./2018. mācību gadā, atbalsta plāni tika izveidoti 6849 skolēniem. Noslēdzoties 2019./2020. mācību gadam, individuālo atbalsta plānu skaits pieauga līdz 44 000, sniedzot atbalstu vairāk nekā 23 000 skolēnu.
2019./2020. mācību gada 1. semestrī tika izveidoti 10 077 individuālā atbalsta plānu, 2019./2020. mācību gadā projektā kopumā bija iesaistījušās 507 izglītības iestādes, no tām 33 profesionālās izglītības iestādes. Projekta pirmajā darbības gadā atbalsta sniegšanā bija iesaistījušās tikai 49 pašvaldības, 2019./2020. mācību gada noslēgumā to skaits bija teju dubultojies - 94.
Publicēts: 01.01.2021.
Par motivāciju attālinātās mācībās
Ir iesākusies pēdējā mācību nedēļā šī mācību gada 1.semestrī. Tā norisi būtiski ietekmējusi valstī izsludinātā ārkārtējā situācija, ierobežojumi, kas saistīti arī ar mācību norisi klātienē. Tomēr, ņemot vērā jau pavasarī iegūto pieredzi, arī rudenī projekta ietvaros ikvienam skolēnam, kuram tika izveidots individuālā atbalsta plāns, lai saņemta atbalstu, tas tika nodrošināts, atbilstoši skolas iespējām.
Esošajos apstākļos mācību motivāciju būtiski ietekmē mācīšanās situācija. Lai skolēns iegūtu nepieciešamās zināšanas, sevišķi svarīgs ir individuāls atbalsts skolēniem, kuri vēl pirms ārkārtējās situācijas saskārās ar dažādām mācīšanās grūtībām. Tāpat, nedrīkst aizmirst, ka situācijā, kad ikvienu skolēnu un skolotāju ietekmē dažādie ierobežojumi un nosacījumi, kopējā mācīšanas un mācīšanās spēja ir jāstiprina meklējot dažādus atbalsta mehānismus. Un nozīmīgi, ka atbalsta mehānisms darbojas kompleksi – skola-skolotājs-vecāki-skolēns.Ja kāds no posmiem šajā sadarbības mehānismā ir nepilnvērtīgs, tad motivācijas noturēšana un vajadzības gadījumā stiprināšana nesniedz vēlamo rezultātu.
Publicēts: 14.12.2020.
Veidosim drošāku vidi Latvijas skolās
“Centrs Dardedze” ir uzsācis darbu pie Izglītības kvalitātes valsts dienesta īstenotā ESF projekta Nr. 8.3.4.0/16/I/001 “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai” (PuMPuRS) pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kursu “Pedagogu kompetence vardarbības gadījumu risināšanā izglītības vidē” īstenošanas.
Skola ir vieta, kur bērni pavada daudz laika, tāpēc ir ļoti svarīgi, lai izglītības iestādes būtu fiziski un emocionāli droša vide, kas brīva no jebkāda veida vardarbības (fiziskas, seksuālas vardarbības, mobinga, fiziska soda un emocionālas pazemošanas, u.c.), ļaujot bērniem un jauniešiem pilnībā īstenot savu izglītošanās potenciālu un samazinot priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskus Latvijā.
Mērķis: pilnveidot pedagogu prasmes atpazīt, novērst vardarbību izglītības vidē un sniegt nepieciešamo atbalstu, tādējādi mazinot izglītojamo priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu.
Mērķauditorija: 300 vispārējās izglītības un profesionālās izglītības iestāžu pedagogi visos Latvijas reģionos (Rīgas reģions, Rīga, Vidzeme, Latgale, Kurzeme, Zemgale).
Mācību ilgums: 12 akadēmiskās stundas
Programmas uzdevumi:
Publicēts: 29.10.2020.
Aicinām pieteikties divu dienu (12 ak. stundas) tiešsaistes mācībām ZOOM platformā “Darbs jaunatnes jomā ar priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska grupas jauniešiem”
Kas ir priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska grupas jaunieši? Kā atbalstīt un motivēt šos jauniešus? Kā mainīt vai uzlabot esošo situāciju?
Noteikti meklējot jaunas darbības metodes un SA-DAR-BO-JO-TIES!
Aicinām pieteikties divu dienu (12 ak. stundas) tiešsaistes mācībām ZOOM platformā “Darbs jaunatnes jomā ar priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska grupas jauniešiem”!
Plānotas vēl tikai trīs mācību grupas:
- 2020. gada 12. un 13. novembrī (10:00-15:15), pieteikšanās: http://bit.ly/PumpursJD13_12_13_11
- 2020. gada 26. un 27. novembrī (10:00-15:15), pieteikšanās: http://bit.ly/PumpursJD14_26_27_11
- 2020. gada 8. un 9. decembrī (10:00-15:15), pieteikšanās: http://bit.ly/PumpursJD15_8_9_12
Mācību mērķis: veicināt jaunatnes darbinieku, jaunatnes lietu speciālistu un izglītības iestāžu darbinieku veiksmīgāku sadarbību un attīstīt to kompetences darbam ar PMP riska grupas jauniešiem viņu mācību motivācijas paaugstināšanā.
Publicēts: 28.10.2020.
PuMPuRS turpina sniegt atbalstu
No 2020. gada 26. oktobra līdz 30. oktobrim izglītības iestādēs pamatizglītības un vidējās izglītības programmu apguve 7.–12. klasē notiks attālināti – to paredz 2020. gada 13. oktobrī, valdībā pieņemtie grozījumi noteikumos par epidemioloģiskās drošības pasākumiem Covid-19 infekcijas izplatības ierobežošanai. Mācības profesionālās izglītības iestādēs darbu turpina balstoties uz izglītības iestādes dibinātāja lēmumu.
LAI REALIZĒTU PROJEKTA KONSULTĀCIJAS ATTĀLINĀTI un tās būtu iespējams attiecināt, NEPIECIEŠAMS DIREKTORA RĪKOJUMS (rīkojums, kas attiecināms uz esošā IAP darbības periodu līdz 31.12.2020., kurā norāda:
Publicēts: 15.10.2020.